IA para la Enseñanza y el Aprendizaje, Experiencias exploratorias, por Beatriz Grisales H.

 

IA para la enseñanza y el aprendizaje de Beatriz Grisales

IA para la enseñanza y el aprendizaje by Beatriz Grisales Herrera is licensed under CC BY-NC 4.0

Propuesta de un curso electivo universitario bajo el enfoque de aprendizaje activo

 Proyecto de curso: 

Del conflicto armado a la justicia transicional: aportes para la paz en Colombia

A continuación se comparte el padlet que contiene sistematizada la propuesta de un curso electivo universitario en el marco de Cátedra para la paz.

Enfoque pedagógico: Aprendizaje activo

Metodología: AbP (proyecto de clase)

Estrategia de clase: Aula invertida.

 

¡No nos regalen flores!

"Somos muy modernos por fuera, pero premodernos por dentro"

Florence Thomas 

Pensarnos como mujeres hoy en día implica una gran motivación por continuar avanzando en la escritura de nuestras historias.  Hemos dado pasos agigantados desde aquel 1857, en el Bajo Manhattan, cuando un 8 de marzo decenas de obreras textiles se declararon en huelga e inundaron las calles para protestar por la humanización de las condiciones de trabajo y la igualdad de condición laboral.  Cincuenta años después, miles de mujeres marcharon por la calle de Nueva York con el lema "Pan y Rosas" para conquistar derechos y reivindicar la lucha obrera.  Por último, en 1908, alrededor de 40.000 costureras industriales de grandes factorías se declararon en huelga reclamando derechos laborales y durante la huelga 129 mujeres murieron quemadas en un incendio que los dueños de la fábrica habían generado forzando a las huelguistas a permanecer en sus puestos y no unirse a la huelga.  Eventos estos de nuestra historia que, como muchos otros, han marcado los pasos que damos en la conquista por una sociedad realmente basada en el principio de la igualdad.  Y hoy podemos decir que, gracias a todas esas mujeres, gozamos de un reconocimiento real y jurídico de los derechos por igual, sin embargo, el camino aún es largo, porque del reconocimiento ahora debemos pasar a la transformación de esos viejos paradigmas sociales que aún ubican a la mujer como: un objeto sexual, delicada, inferior o más débil.  Somos mujeres que hemos escrito la historia siendo estudiantes, mujeres de oficio,  profesionales, trabajadoras y multifacéticas, con gran capacidad de incidir y transformar positivamente nuestra sociedad,

  considero que hoy es un día especial para recordarnos a nosotras mismas y decirnos al oído que podemos lograr más, podemos lograr la ruptura de estereotipos negativos que imposibilitan la tan anhelada igualdad y esto comienza por reconocer que un día como hoy no celebramos la delicadeza, ni la ternura, ni la fragilidad que nos impone el escenario comercial; sino que conmemoramos

el talante, la templanza, la determinación y la capacidad de continuar desde el amor, trabajando por una sociedad mejor y más justa, desde nuestros diferentes roles como madres, amigas y compañeras, ¡como mujeres!

Por: Beta Grisales Herrera

¿Cómo van las clases profe?

Preguntas como estas he recibido innumerables veces en lo corrido de la cuarentena por el Covid-19.  Y en cada una de esas veces he notado la variación en mis respuestas, empezando por un: “muy duro esto, mucho trabajo, es excesivo lo que toca hacer, no hay descanso, se trabaja casi que 24/7, esto es muy difícil”,  y terminando hoy, tres meses después, con respuestas como: “fluyendo, aprendiendo mucho, adaptada, motivada, resignificando, reinventando, construyendo, etc”.

Este cambio sustancial en mis respuestas no tiene otra razón de ser, sino el claro reflejo de lo que somos los educadores, del significado de nuestro ejercicio, o por lo menos la consideración que hago desde mi realidad como profesora.  Somos seres con enormes capacidades de adaptación, flexibles, dinámicos y creativos.  Pero considero también que esas cualidades se fundamentan en la pasión por lo que haces, sino es vocación, no es posible hallarlas ni estando en la escuela, ni en el presente reto de la virtualidad total.

He decidido escribir porque he querido compartir una experiencia más, de las que se han vivido en esta cuarentena, con obvias particularidades de contexto que hacen que la mía, no sea común a todos los profesores, entre ellas, claramente se encuentra que pertenezco al sector privado de la educación y no oficial, y que es clara la discusión al respecto de la enorme brecha y distanciamiento entre los dos escenarios, sin embargo me convoca aquí compartir precisamente mi experiencia, mi reto.  Entre otras particularidades, he contado con la posibilidad de pertenecer a una Institución que logró proyectar rápidamente los cambios que se avecinaban tras el estallido inicial de la propagación del virus y su llegada a nuestro país, a nuestra ciudad. 

Por otro lado, esa proyección permitió la toma de decisiones rápidas que permitieron adquirir todo lo necesario para poder continuar en el ejercicio de nuestra labor con los estudiantes, tanto recursos físicos como fortalecernos como equipo de trabajo en pro del apoyo mutuo y constante. Y ahí en medio de estas decisiones tomadas en el transcurso de una semana, me encontraba dando mis primeras respuestas a la famosa pregunta de… cómo van las clases y la pandemia.  Estas primeras semanas implicaron un enorme esfuerzo por descubrir formas de nuestro quehacer como docentes, y ese esfuerzo pasó por trasnochos, y horas eternas frente a la pantalla del computador descifrando, adaptando, pensando e ideando cómo enseñar a niños y jóvenes, pero esta vez desde la virtualidad completa.  No era sencillo, recuerdo que en aquel momento compartía todas mis ideas pero ninguna era tan clara, porque tras 14 años (aproximadamente) como docente, jamás tuve qué pensar algo diferente a usar mi tablero, ver a la cara a mis estudiantes, estudiar sus gestos, decodificar sus silencios, descifrar miradas, comprender sus ideas, usar el televisor, tal vez el proyector de diapositivas, luego el video beam, pero siempre allí, al lado de ellos, siempre observándolos, siempre escuchándolos en persona, leyéndolos en el papel, hablándoles y mirarlos a sus ojos, haciendo conexión y empatía con ellos o no. 

Todo esto no estaría más, y no dimensionaba el gran reto que implicaba traducir todo eso en un ambiente virtual de aprendizaje, que más allá de cumplir un currículum nos lanzaba a la responsabilidad de seguir en contacto, de no dejarlos, de acompañarlos y apoyarlos porque la incertidumbre y hasta el miedo había llegado hasta lo más recóndito de muchos, su sueño, su alimentación, sus rutinas.  Nadie sabía en aquel momento qué pasaría después, a la siguiente semana, y así, transcurrieron los primeros días en que mis respuestas a aquella pregunta eran desde la fatiga por seguir siendo ese estandarte que todos esperaban de vos, la profe.

Sin embargo, y a pesar de quedar atrapada incluso, y muchas veces,  en medio de quejas, desacuerdos, incomodidades, que por qué nos toca esto, cómo lo hacemos, no podemos, así no se puede, será que si funciona, no habrá otra manera, en fin, todos los mensajes que hicieron ruido a mi alrededor en las primeras semanas, decidí proponerme la re-invención de mi quehacer, en este momento no sé si lo logré, pero al menos sé que este reto me llevó más allá, me sacó de la zona de confort, aprendí más, y fue el momento donde empezó la variación de mis respuestas, ya pasé de un, “uff muy agotador todo esto”, a un: “uff, tremendo reto, aprendiendo mucho, investigando, probando, ensayando, experimentado!”, y en ese instante supe que quiero aprender muchísimo más de esto que me apasiona ser y hacer.

Por tanto llega el momento de permitirse probar y diseñar estrategias y ambientes de aprendizaje que superan el conocimiento y la información meramente académica, que te vuelcan a ser más inclusiva de la emocionalidad y la esencia humana, que te impulsan para crear y pensar intervenciones que no se reducen a vaciar un contenido, -aunque cabe aclarar que en mi caso, jamás me ubiqué en ese lugar-

Y entonces, es aquí donde logro acercarme a la reinvención de mi profesión,  con altibajos y las mismas o más incertidumbres supero mis propias expectativas, me doy cuenta que dar el paso me permite ampliar mi conocimiento y me reformula cada día la apuesta de la educación, que desde cualquier escenario es necesaria pensarla, bien sea desde el plano oficial o privado, necesitamos una sociedad con más educadores dispuestos a mover esa zona de confort, necesitamos más educadores dispuestos a pasar por la fatiga para re descubrir las propias posibilidades de llevar a los niños y jóvenes a pensar, crear y transformar sus realidades cercanas y ser empáticos, solidarios, honestos y respetuosos de sí mismos y hacia los demás. 

No podemos seguirnos desgastando en discursos que sólo confieren la responsabilidad de nuestra precaria educación al Sistema, al Ministerio de Educación, al gobierno en general. Si bien ya sabemos que contamos con un desgobierno, tenemos la responsabilidad de aportar y ser parte del cambio en vez de seguir alimentando las quejas de las condiciones que nos tocaron; salón pequeño, muchos estudiantes, no hay T.V, no hay video beam, no funciona el audio, no tenemos esto o aquello, porque lo que realmente necesitamos está en la convicción de ser educadores y entregar todo de nosotros en el ejercicio docente, saliendo a escena cada día, con o sin televisor, con o sin computador. Porque primero está la necesidad de crear y posibilitar el vínculo que podamos tejer con esos niños y jóvenes que esperan, o no, de nosotros, pero por los cuales tenemos la responsabilidad política de aportar en su formación.

Confío certeramente que esta realidad que vivimos hoy y que sigue en la incertidumbre del mañana, sin duda alguna, nos hace mejores maestros, y si somos mejores maestros, posibilitaremos contar con mejores seres humanos que piensen realmente en colectivo, en comunidad y no sólo en la carrera maratónica de la satisfacción individual y el ascenso social mediado por el enriquecimiento y la materialidad a costa de otras personas, de su misma persona y en general del entorno que nos rodea.

Entonces, ¿a qué le apostamos hoy?, la apuesta hoy es, a generar por medio de la educación, la capacidad de conocer y comprender el mundo para mejorarlo, desde todas las disciplinas, a que consideremos que volver a lo esencialmente humano nos permitirá seguir existiendo y co-habitando el mundo.  Y es aquí donde llego al final del recorrido de tres meses dando mis respuestas a la pregunta aquella, hoy ya respondo: “fluyendo, aprendiendo mucho, motivada, resignificando, reinventando, construyendo, aportando y apostando”. Finalmente me siento orgullosa de haber salido de mi zona de confort porque me permitió reconocerme como profesora en un escenario diferente e impensable, pero real.  

Profe Beta

Beatriz Grisales

Una reflexión a propósito de la No Violencia contra la Mujer...

Un día hace años amanecí haciéndome muchas preguntas sobre la esencia de la vida, y se me han atravesado muchas excusas para pensarlo...

Primero asistí a una misa (por compromiso) donde la caridad se exalta como la máxima expresión del cumplimiento moral de responsabilidad social con el otro; fue un día donde se declaró la No violencia contra la mujer, y aún así,  día a día seguimos siendo víctimas de este asunto (mas adelante retomaré este punto), leí un correo electrónico con otra manifestación de estudiantes de Economía de  Harvard en  desacuerdo con una academia que no muestra correspondencia con la supuesta responsabilidad social que debe tener: contribuir al progreso de una sociedad basados en la justicia y el bien general; una familia de amigos que da muestras de afecto y lazos de solidaridad cada vez más fuertes para no sentirnos solos, para sentir que siendo juntos somos más fuertes...Un día donde escuché a Daniell un chico que siendo muy joven, pasó por un accidente que cambió por completo su vida dejándolo parapléjico,  pero con la firme convicción de que en este mundo somos muchos y sumando esfuerzos hacemos la fuerza de vida para otros,  encontramos en los detalles simples, la excusa perfecta para encontrar la felicidad ....tantas cosas que ver, escuchar y sentir...

Hoy una extraña sensibilidad frente a la vida me ha abordado, sabiendo que,  lo que soy, lo que hago y lo que tengo son suficientes para ser feliz.

Retomo la idea que me convocó a escribir...Hoy son días donde se convoca al mundo a manifestarse por el día de la No violencia contra la mujer, entonces me pregunto, pero,  de qué tipo de violencia hablamos?, la física, la psicológica? debemos ir más allá de estas nociones y significarlas dentro del contexto en el que vivimos, en la actualidad.  Violencia física, según definición enciclopédica puede ser definida como aquella lesión física de cualquier tipo infringida por una persona a otra, ya sea mediante golpes, mordeduras, quemaduras o cualquier otro medio que sea susceptible de causar lesiones. Entonces en este marco, podemos entender porqué en la actualidad las mujeres han sido y han permitido ser  atropelladas por un sistema que les demanda un cuerpo perfecto, con medidas perfectas, con un cabello determinado, una ropa perfecta, zapatos, comidas, cosméticos, etc. Las mujeres que desde hace ya muchos años permitieron que en el discurso de la realización personal fueran insertadas en el mercado laboral con la excusa de la liberación femenina, pero que fue la manera más acertada de aumentar el consumismo, de vender más, de producir más para una población específica, ya no era suficiente con venderles lavadoras, estufas y neveras a estas -antes- amas de casa, era necesario vender algo más. Y, además,  sería más rentable si esa venta no la pagaba el "hombre de la casa", adquiere un valor agregado si esa venta se paga gracias al trabajo de la misma mujer. 

Es aquí donde la mujer se ubica en una posición laboral que le exige formarse y competir en un mercado que aún discrimina por condición de género, pero que le dió la posibilidad a la mujer de conseguir dinero, y de consumir....

No todas son madres cabeza de hogar, no todas asumen trabajar para sostener un hogar, no todas asumen compartir gastos, de hecho el aumento de consumo llevó a estas mujeres a laburar, porque no es suficiente, porque cada día se demandan mas gastos -no todos necesarios- que hacen que unx solo en la familia no pueda asumirlos.

Bueno, después de disertar sobre este punto también podría  devolverme y concretar la idea esencial al respecto de las manifestaciones de violencia física, y es cuando estas mujeres objeto y sujetos del mercado, consideran que para alacanzar su realización deben intervenir su cuerpo para "sentirse mejor", para "ganar autoestima", para "ser felices" pero en realidad estan sujetas a una intervención dolorosa, en ocasiones tormentosa y dañina, como es el caso de enfermedades como la bulimia y la anorexia, para mencionar algunos ejemplos comunes.

Por otro lado, Violencia psicológica se define como una forma de maltrato, que a diferencia del maltrato físico, este es sutil y más dificil de percibir o detectar.  Se manifiesta a través de palabras hirientes, descalificaciones, humillaciones, insultos, etc.  Según esta definición entonces no me encuentro tan desfasada en lo descrito anteriormente.  Las mujeres han sido descalificadas y heridas, han permitido que el discurso de la moda impere, que el discurso de lo que debes ser y tener sea prioritario, y algunas permiten que esto siga sucediendo, que sigamos reproduciendo un modelo donde las mujeres deben NO sentirse a gusto con lo que son, tienen, o expresan.

En parte hoy esta reflexión me ha llevado a reafirmarme y significarme como mujer, seguir convencida de entregar al mundo el amor que llevo por dentro, sin dejarme atropellar, respetándome a mi misma y respetando a los demás, creyendo en la justicia y la libertad decidiendo por mi, y ante todo seguir siendo yo, compañera, madre, amiga, hija, hermana, y ciudadana.

Espero regresar a esta reflexión y tal vez abordar un poco más en detalle algunos puntos que me han quedado en el tintero.

Con amor,

Beta

Memorias 4o Diversifícate 2017

Agradecemos a la Universidad Javeriana de Cali y al programa de Javeriana Estéreo LOS COLEGIOS CUENTAN, por estas memorias que nos aportan sobre el significado y lugar de este proyecto estudiantil dentro de la necesidad de seguir avanzando en la construcción de  una sociedad con principios de igualdad, respeto y solidaridad.

Fuimos invitados a participar en una edición del programa radial y aquí compartimos el audio:


  https://drive.google.com/file/d/0B-6ynzlazCE0cWNPTzlJZjU0Skk/view

Sobre la "paz" y algunas reflexiones...

Sobre la paz... from Beatriz Grisales Herrera

Aprendizajes!

Proyectos de clase: Simulación programa televisivo de debate.

Muestras del proyecto de clase en el área de C. Sociales, políticas y económicas.
Producción: Simulación de programa televisivo de debate.
Tema: Narcotráfico en Colombia: Drogas ilícitas, del problema a la solución.
Profesora: Beatriz Grisales Herrera
Grado: 10 CNM.
Colegio Jefferson - Sección Senior

Para conocer sobre el proceso de elaboración del proyecto de clase...Dar click en HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS

1. En la cuerda floja

Para continuar viendo las muestras de producciones de los estudiantes da click en PRODUCCIONES DE LOS ESTUDIANTES

Divulgación de producciones de los estudiantes: usos de los EuBlogs

En el marco del desarrollo de un proyecto de clase cuyo tema era "Modelo de desarrollo: La apertura económica", los estudiantes de la promoción 2012-2013 del salón 11 humanidades, crearon y ambientaron unos Edublogs donde publicaron sus producciones del trimestre (Cuadro sinóptico, línea de tiempo, comentarios argumentativos, dibujos). Algunos proyectos quedaron inconclusos pero logramos experimentar lo que significa escribir para los otros.  Lo más importante es que conocieron esta herramienta (Edublogs) que las TIC ofrece para dinamizar los procesos de enseñanza-aprendizaje acorde con las nuevas generaciones, estudiantes más visuales, dinámicos, creativos y prosumidores.
A continuación se presentan los enlaces de los 5 blogs construidos con los estudiantes.....
Para seguir leyendo haz click aquí   EDUBLOG

Apartes de Elogio de la Sociología

“Las sumas gastadas por los gobiernos, tanto de izquierda como de derecha, en sondeos científicamente inútiles y financieramente ruinosos… son el testimonio más indiscutible de lo que esperan de la ciencia social: no el conocimiento de la verdad del mundo social, sino los instrumentos de una demagogia racional. Entre las tareas que incumben a la sociología, y que solo ella puede llevar a cabo, una de las más necesarias es el desmontaje crítico de los manejos y las manipulaciones de que son objeto ciudadanos y consumidores sobre la base de usos perversos de la ciencia. ”
Discurso de Pierre Bourdieu  ELOGIO DE LA SOCIOLOGÍA
Para leer el artículo completo hacer click aquí : ELOGIO DE LA SOCIOLOGÍA

Un proyecto de clase, la competencia de Aprender a Aprender y uso de TIC's en clase.

Siguiendo con nuestra línea de ejercicios sobre el desarrollo de la competencia de Aprender a Aprender en la escuela, les comparto un valioso ejercicio hecho sobre la aplicación de esta competencia en un proyecto de clase apoyado en el uso de las TIC's como recurso y herramienta que ayuda a desarrollar la competencia en la actualidad.
Para conocer más de esta propuesta hacer click aquí PROYECTO DE CLASE 

Bienvenidxs

Con mucho orgullo me permito presentar al amplio público  que me ha seguido desde el inicio de este proyecto en el año 2009, este espacio reformado que pretende dar a conocer herramientas desde la didáctica, la pedagogía y la simple necesidad de aportarle a la construcción de pensamiento y de conocimiento que hacemos todxs durante nuestra vida.  

Lo que encuentra aquí, bien sea dirigido a  lectores, escritores, maestros, estudiantes y demás personas que las consideren  necesarias, siguen en construcción permanente, ya que una de mis motivaciones en el ejercicio de la docencia ha sido siempre pensarme cómo hacer para que mis propósitos de enseñanza-aprendizaje sean mas efectivos y enriquecedores.  Cómo permitir que maestros y estudiantes obtengan herramientas que apoyen sus procesos. Cómo hacer para que nuestro paso por la vida adquiera sentido, cómo  hacer para irradiar toda la buena vibra en mis actos mas cotidianos.   Estas y muchas otras preguntas me han llevado a plantearme por vocación ser maestra, gomosa blogger, madre, compañera y amiga.

Espero sea de su disfrute navegar a través de mis líneas o de las de otros que han sido publicadas aquí, espero sea de su utilidad la información aquí consignada, espero igualmente pueda  motivarse para contribuir con información, textos o sugerencias a este blog que es para todos, porque si hay una cosa que tengo clara, es que el acceso al conocimiento debe ser libre y convertirse en todo un acto libertario. 

Sin restricciones lo que encuentra usted aquí lo puede usar, reproducir, compartir, sin fines comerciales, ya que la educación y el conocimiento no son propiedad privada, no son lucrativos!

Bienvenidxs y gracias por el apoyo constante, lo cual se convierte en mi mayor motivación!

Mensaje de una madre y luchadora mujer:

Violencia Obstétrica

Prácticamente todas las decisiones sobre el cuerpo de las mujeres nos están enajenadas....

Texto completo disponible desde la pestaña de Curiosidades